A.應(yīng)用研究
B.開發(fā)研究
C.基礎(chǔ)研究
D.實(shí)證研究
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A.教育現(xiàn)象或問題的復(fù)雜性導(dǎo)致了教育研究論證的復(fù)雜性
B.教育現(xiàn)象具有更大程度的不確定性和模糊性
C.通過人與人之間交流展開研究的方法不適合處理人與物之間的關(guān)系
D.在教育研究中不適合借鑒或移植其他學(xué)科的一些研究方法
A.綜合發(fā)展理論
B.專業(yè)能力發(fā)展理論
C.職業(yè)生涯周期論
D.教學(xué)能力發(fā)展理論
A.聘任制
B.申訴制
C.職稱評(píng)定制
D.民事訴訟制
A.高校的學(xué)科建設(shè)水平?jīng)Q定科研水平
B.學(xué)科建設(shè)是高校實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的關(guān)
C.學(xué)科目錄中的學(xué)科更有科研價(jià)值
D.學(xué)科建設(shè)有利于凝聚高級(jí)研究人員
A.問題教學(xué)法
B.案例教學(xué)法
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法
D.項(xiàng)目教學(xué)法
最新試題
我國(guó)是全球最大的留學(xué)生輸入國(guó)。()
高等教育機(jī)構(gòu)正從傳統(tǒng)意義的教學(xué)科研組織向一個(gè)受市場(chǎng)力量驅(qū)動(dòng)的全球化的知識(shí)和學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。()
職業(yè)是指不僅將自己所從事的工作當(dāng)成謀生手段,還融進(jìn)了人生的理想和堅(jiān)定的信念。()
根據(jù)新公共管理理論的主張,在高等教育活動(dòng)中,政府的主要職能主要是“劃槳”。()
京師大學(xué)堂是北京大學(xué)的前身,建于19世紀(jì)末期。()
高等教育活動(dòng)可以完全按照市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)行。()
學(xué)生管理只包含了學(xué)生的日常事務(wù)管理相關(guān)內(nèi)容。()
學(xué)術(shù)成果的數(shù)量是衡量高等教育質(zhì)量的首要指標(biāo)。()
中國(guó)近代意義上的高等教育始于19世紀(jì)末期的京師大學(xué)堂。()
在高等教育規(guī)模擴(kuò)張之際,如何發(fā)展優(yōu)質(zhì)的大眾化高等教育,仍是我國(guó)今后一段時(shí)間最重要的任務(wù)。()