多項選擇題教師是否在教學過程中體現(xiàn)了正確的教學思想,應主要體現(xiàn)在以下幾個方面()。
A.教師是否處理教與學的關系
B.課堂上是否體現(xiàn)有足夠的語文實踐活動
C.教師是否處理傳授知識和培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的關系
D.教師是否以學生為中心
E.教師是否講求實效
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1.多項選擇題把發(fā)展的觀點運用到小學語文教學中,我們要明確()。
A.發(fā)展學生的語言
B.發(fā)展學生的思維
C.使學生受到科學主義的教育
D.發(fā)展學生的體力
E.使學生受到辯證唯物主義的啟蒙教育
2.多項選擇題讀寫結合的方法主要有()。
A.給一些書面材料,要求寫成文章
B.根據(jù)一篇文章進行續(xù)寫、擴寫和改寫等
C.布置課外閱讀,練習寫讀書筆記
D.摘錄文章中的精彩語句片段
E.抓住讀寫的共同點進行訓練
3.多項選擇題1920年—1927年間的國語教科書的主要優(yōu)點是()。
A.用白話文編寫語文課本
B.增加了語文的文學性和趣味性
C.增加了反帝反封建和熱愛祖國的內(nèi)容
D.增加了民族特色
E.重視兒童特點
4.單項選擇題作文是學生下面哪種情況和語言文字表達能力的綜合表現(xiàn)()。
A.欣賞水平
B.分辨水平
C.認識水平
D.個性氣質(zhì)
5.單項選擇題默讀有一項核心的要求是()。
A.要有一定速度
B.邊默讀、邊思考
C.不出聲讀
D.不指讀
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在具體的閱讀教學過程中,教師要靈活采用教學方法。
題型:判斷題
3-4年級是“習作”,不拘文體,甚至不必成文。
題型:判斷題
看圖說話一般教學環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、()。
題型:填空題
習作教學要突出練筆的性質(zhì),進行常見的應用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓練。
題型:判斷題
口語交際教學的過程中要有目標導向、明確教學目標。
題型:判斷題
繪本是一種以()為主,文字為輔,甚至是完全沒有文字,全是圖畫的書籍。
題型:填空題
鑒賞能力是在理解能力和()基礎上形成的更高級的閱讀能力。
題型:填空題
“四讀自改法”:一讀,通讀全文;二讀,默讀習作;三讀,逐段逐句輕聲細讀;四讀,是()。
題型:填空題
習作教學第一學段著重()。
題型:填空題
朗讀形式有領讀、接讀、齊讀、()、分角色朗讀。
題型:填空題