繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

口語交際教學的過程中要有目標導向、明確教學目標。

一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。

在具體的閱讀教學過程中，教師要靈活采用教學方法。

教師的教學基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。

習作教學要突出練筆的性質，進行常見的應用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓練。

在閱讀教學中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。

師生關系直接影響教師的教法和學生的學法。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。

繪本教學，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學目標的過程。