“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習(xí)作；三讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀；四讀，是（）。

新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。

在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

3-4年級是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。

詞語是詞和（）的總稱。

評課時(shí)對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。

現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、（）類型的課文。

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”是詞語教學(xué)中的（）方法。

看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。