單項選擇題教師要充分認識到（）不僅為英語教學提供了多模態(tài)的手段、平臺和空間，還提供了豐富的資源。
A.網絡技術
B.現(xiàn)代信息技術
C.計算機技術
D.通信技術
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1.單項選擇題（）有助于學生發(fā)起、維持交際，提高交際效果。
A.元認知策略
B.認知策略
C.交際策略
D.情感管理策略
2.單項選擇題單元評價應根據（），圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)進行設計，通過多元主體參與的方式，采用多種手段和形式組織實施。
A.單元學習目標
B.單元教學目標
C.單元課程目標
D.單元課程內容
3.單項選擇題批判與創(chuàng)新三級目標提出，能依據不同信息進行（），評價語篇的內容和作者的觀點，說明理由。
A.獨立思考
B.集體交流
C.小組展示
D.兩兩對話
4.單項選擇題能積極嘗試運用不同的英語（），提高學習效率，找到適合自己的英語學習方法，學會反思，養(yǎng)成良好的學習習慣，能進行自主學習、合作學習和探究學習。
A.學習方式
B.學習策略
C.學習技能
D.學習方法
5.單項選擇題能根據下文和構詞法推斷書面語篇中生詞的含義，是三級---（）年級語言技能內容的要求。
A.6
B.7
C.8
D.9
最新試題
英語（）級學業(yè)質量標準要求學生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學校生活等）。
題型：單項選擇題
關于遷移創(chuàng)新類活動，教師要設計（）學習活動。
題型：單項選擇題
下列哪個不屬于說、寫的語言技能？（）
題型：單項選擇題
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡單的談話是屬于（）技能。
題型：單項選擇題
關于應用實踐類活動，教學活動應該促進知識向（）的轉化。
題型：單項選擇題
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個主題范疇？（）
題型：單項選擇題
英語學業(yè)質量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
題型：單項選擇題
二級元認知策略是主動利用圖書館和相關資源進行（）。
題型：單項選擇題
關于單元整體教學，以下哪個描述是錯誤的？（）
題型：單項選擇題
教師要充分認識到（）是語言學習活動的主體。
題型：單項選擇題