單項選擇題（）是向兒童提供各種構(gòu)圖材料，要求兒童根據(jù)一定的主題思想自由構(gòu)思，按照自己的構(gòu)思把這些材料擺放在背景圖上，構(gòu)成有情節(jié)的畫面，然后用完整連貫地語言把這個畫面講述出來的活動。
A.看圖講述
B.觀圖講述
C.拼圖講述
D.排圖講述
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1.單項選擇題（）是指給兒童提供若干張無序號的圖片，要求兒童依據(jù)自己對圖片的理解與想象，排列圖片，構(gòu)成情節(jié)，然后按照圖片排序完整連貫地講述的活動。
A.看圖講述
B.觀圖講述
C.繪圖講述
D.排圖講述
2.單項選擇題（）是指直接提供圖片給兒童，要求兒童對圖片內(nèi)容或線索進行講述的活動。
A.看圖講述
B.觀圖講述
C.繪圖講述
D.排圖講述
3.單項選擇題用具體可感知的實物作為憑借物來幫助培養(yǎng)兒童講述能力的講述活動是（）
A.實物講述
B.看圖講述
C.情景表演講述
D.情景講述
4.單項選擇題通過擺觀點、擺事實來說明自己的觀點和主張的活動是（）
A.議論性講述
B.敘事性講述
C.描述性講述
D.說明性講述
5.單項選擇題用口頭語言把事物的形狀、特征、用途等簡單明了地說出來的講述活動是（）
A.敘述性講述
B.敘事性講述
C.描述性講述
D.說明性講述
最新試題
教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。
題型：判斷題
生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。
題型：判斷題
在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
題型：判斷題
教師要創(chuàng)造語言互動交流的機會，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗，為日后的語言學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
題型：判斷題
5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。
題型：判斷題
知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，這一目標屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標。
題型：判斷題
表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。
題型：判斷題
新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學(xué)習(xí)的重點。
題型：判斷題
活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設(shè)計的核心。
題型：判斷題
設(shè)計和組織幼兒自由交談時，適當?shù)脑黾佑變骸皠幼鳌钡臋C會，有利于提高幼兒說話的積極性。
題型：判斷題