（）是提高教師教學素養(yǎng)，增強教學能力的一種有效的教學活動。

（）是對照教學活動目標，對教師和幼兒在教學過程中的活動及這些活動所引起的變化行價值判斷。

聽課五要是指要有準備、要（）、要會思考、要會評價、要有記錄。

下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點的是（）。

講述的命題一般是由（）提出或制定的。

（）就是指旁觀者對教學活動進行仔細觀察的活動，它對于了解和認識教學活動有著極其重要的作用。

養(yǎng)成良好的生活習慣對于幼兒的（）有重要的作用，教師要持之以恒地通過各種活動培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣。

涂鴉期兒童的繪畫帶有（）的性質(zhì)。

提問的方式主要有回憶式提問、（）、理解式提問、運用式提問、評價式提問等。

運用講解技能時要注意講解要（）、通俗、形象、直觀，時間不宜過長，內(nèi)容不宜過深。