（）也稱體內智能、內省智能，即進入自己的內心世界、了解自己的智能。

進入研究現(xiàn)場，實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

兒童關愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋（）、理解父母、關心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內容。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標的范圍在不斷（），目標的數(shù)量在逐漸（）的過程。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅持性是（）的評價指標。

體育、智育、德育、美育是（）的評價指標。

符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是（）。

（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

開放日活動的期望要（）。

圍繞研究內容，設計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。