A.外部調(diào)節(jié)動機(jī)
B.內(nèi)攝調(diào)節(jié)動機(jī)
C.認(rèn)同調(diào)節(jié)動機(jī)
D.整合調(diào)節(jié)動機(jī)
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A.霍桑效應(yīng)
B.德西效應(yīng)
C.皮格馬利翁效應(yīng)
D.馬太效應(yīng)
A.時(shí)效性
B.控制性
C.信息性
D.調(diào)節(jié)性
A.信息性
B.時(shí)效性
C.控制性
D.調(diào)節(jié)性
A.自主感，勝任感，滿足感，興趣
B.自主感，勝任感，滿足感，興趣，享受
C.自主感，勝任感，滿足感，興趣，享受，愉悅感
D.自主感，勝任感，滿足感
A.內(nèi)部動機(jī)
B.追求成功
C.外部動機(jī)
D.避免失敗
最新試題
通常情況下，具有外向性特征的運(yùn)動員（低特質(zhì)焦慮者）面對成功或失敗時(shí)，更傾向于（），具有內(nèi)向性特質(zhì)的運(yùn)動員（高特質(zhì)焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時(shí)傾向于（）。
團(tuán)體凝聚力在個(gè)體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個(gè)方面。
足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負(fù)方隊(duì)員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負(fù)強(qiáng)化。
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動動機(jī)的直接方法。
以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動的結(jié)果的動機(jī)是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動過程本身的動機(jī)是（）。
下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）
“主場龍客場蟲”是指主場效應(yīng)。
維利將運(yùn)動自信分為特質(zhì)運(yùn)動自信和狀態(tài)運(yùn)動自信。
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運(yùn)動員的心理圖像。
耳朵是人類的聽覺器官，同時(shí)也是（）器官。