觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

學前教育論文的類型包括（）

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。

撰寫研究結果，需注意（）

觀察信度隨觀察時間的增長而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。

研究報告的結尾部分包括（）

某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

可從（）進行訪談的控制。

高級檢索將復雜的檢索功能精簡成一個檢索框，使得檢索操作更加便捷。