推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）

簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。

某校進行英語教學(xué)實驗，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）

當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）

信度系數(shù)取值小，測量的標(biāo)準(zhǔn)誤會（）

樣本與總體的差異稱為（）

χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

卡特爾16種人格因素測驗屬于（）

分?jǐn)?shù)

下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）