心理健康教育的任務(wù)主要是解決學(xué)生的情緒障礙。（）

中世紀(jì)大學(xué)主張有限的學(xué)術(shù)自由，主要原因在于其遵循“教會(huì)一元化的真理體系”。（）

大眾高等教育階段是指高等教育毛入學(xué)率大于50%。（）

無論哪種社團(tuán)都可以在學(xué)生的素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用。（）

現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)在知識(shí)、能力及心理、精神等方面能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化需要的人才。（）

從教育內(nèi)容上看，東方古代高等教育以人文、自然和雄辯教育為主。（）

改革開放前，我國實(shí)行的是高度集中的教育財(cái)政體制，教育經(jīng)費(fèi)主要由政府負(fù)責(zé)，渠道單—。（）

學(xué)術(shù)成果的數(shù)量是衡量高等教育質(zhì)量的首要指標(biāo)。（）

我國高等教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸是經(jīng)費(fèi)緊張。（）

在高等教育規(guī)模擴(kuò)張之際，如何發(fā)展優(yōu)質(zhì)的大眾化高等教育，仍是我國今后一段時(shí)間最重要的任務(wù)。（）