多項(xiàng)選擇題影響人的發(fā)展的因素是（）
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.人的主觀能動(dòng)性
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1.多項(xiàng)選擇題制度可以分為（）
A.有形制度
B.國(guó)家制度
C.地區(qū)制度
D.無(wú)形制度
2.多項(xiàng)選擇題職業(yè)院校組織的功能包括（）
A.穩(wěn)定功能
B.發(fā)展功能
C.協(xié)調(diào)功能
D.和諧功能
3.多項(xiàng)選擇題科層理論的特征包括（）
A.專(zhuān)門(mén)化
B.等級(jí)制
C.規(guī)則化
D.非人格化
E.技術(shù)化
4.問(wèn)答題根據(jù)教師職業(yè)的特殊性，試分析教師的激勵(lì)理念及主要措施。
5.問(wèn)答題試論述科層制管理的優(yōu)勢(shì)和軟弱性。
最新試題
職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點(diǎn)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于學(xué)制基本要素的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提，（）是核心。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1969年，德國(guó)聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》，正式將企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作的職業(yè)培訓(xùn)形式用（）來(lái)表述。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）主張通過(guò)職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對(duì)歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實(shí)施兩年一周期的審查與評(píng)估，統(tǒng)—?dú)W洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪個(gè)選項(xiàng)是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開(kāi)展職業(yè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)職業(yè)教育效果的價(jià)值尺度？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
職業(yè)教育學(xué)以（）為研究對(duì)象。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題