問答題如何合理組織教學，發(fā)展學生的思維能力？
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1.問答題影響解決問題的個人因素主要有哪些？
2.單項選擇題一個勤奮、樂觀、自信、堅定、勇于探索的人，能夠克服困難去解決許多疑難問題；而一個怠惰、怕難、無信心、遇事動搖不定的人，往往使解決問題的工作半途而廢。這說明解決問題時受什么因素影響？（）
A.心理表征
B.知識經(jīng)驗
C.個性特點
D.嘗試性動作
3.單項選擇題數(shù)學定理的證明、科學假設(shè)的提出，文章中心思想的概括、人的心理特點分析等，這些主要是借助哪一種思維活動進行的？（）
A.形象思維
B.抽象思維
C.動作思維
D.直覺思維
4.單項選擇題不反映客觀事物形象的認識活動是（）。
A.觀察
B.記憶表象
C.想象
D.形象思維
5.單項選擇題看問題“一針見血”體現(xiàn)了思維的（）。
A.邏輯性
B.靈活性
C.廣闊性和深刻性
D.獨立性和批判性
最新試題
簡述心理學研究的基本步驟。
題型：問答題
以下哪項被學者認為是學校中主要的焦慮源？（）
題型：單項選擇題
經(jīng)過很長時間的練習，小蘭終于練熟了游泳，可以輕松自在地游來游去。小蘭對游泳方法的記憶屬于（）。
題型：單項選擇題
以下哪項不能幫助學生克服習得性無助？（）
題型：單項選擇題
人們在結(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機是（）
題型：單項選擇題
小明做事一貫認真仔細，但昨天下午為了趕時間看球賽，竟然做錯了三道很容易的題，這說明他還是有馬虎的性格特點。
題型：判斷題
從一個人主動選擇的職業(yè)活動，我們可以判斷其人格動機的類型。
題型：判斷題
教師的教育水平，會影響到教師對學生期望的形成。
題型：判斷題
教師對教學情境中的某些突然變化，能夠迅速而正確地加以妥善處理，這屬于教師的教學監(jiān)控能力。
題型：判斷題
簡述個體的心理具有復雜性的原因。
題型：問答題