A.藝術(shù)與情感
B.藝術(shù)與文化
C.藝術(shù)與科學(xué)
D.藝術(shù)與生活
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A.感覺能力的發(fā)現(xiàn)
B.校本課程的開發(fā)
C.材料的綜合利用
D.民間藝人進(jìn)課堂
學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的具體內(nèi)容有（）
1.教學(xué)導(dǎo)入
2.學(xué)習(xí)評價(jià)
3.理解藝術(shù)文化
4.學(xué)習(xí)活動
5.課前組織準(zhǔn)備
6.學(xué)科表現(xiàn)
A.1、2、4、5
B.1、3、5、6
C.1、3、4、6
D.1、2、3、6
藝術(shù)課程中的實(shí)踐能力結(jié)構(gòu)指的是（）。
1.感知與體驗(yàn)
2.創(chuàng)造與變現(xiàn)
3.反思與評價(jià)
4.教學(xué)與反思
A.2、3、4
B.1、2、3
C.1、3、4
D.1、2、4
A.前圖式期
B.后圖式期
C.涂鴉期
D.象征期
A.表現(xiàn)性評價(jià)
B.藝術(shù)課程評價(jià)
C.藝術(shù)檔案夾評價(jià)
D.形成性評價(jià)
最新試題
中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡單的平面折疊。
（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的內(nèi)容（）
選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問題中，下列選項(xiàng)中哪一個不屬于應(yīng)注意的（）
下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運(yùn)用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）
聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進(jìn)行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。
（）是人類表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。
下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）
能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。