A.感覺能力的發(fā)現(xiàn)
B.校本課程的開發(fā)
C.材料的綜合利用
D.民間藝人進課堂
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學習目標與教學任務的具體內(nèi)容有（）
1.教學導入
2.學習評價
3.理解藝術(shù)文化
4.學習活動
5.課前組織準備
6.學科表現(xiàn)
A.1、2、4、5
B.1、3、5、6
C.1、3、4、6
D.1、2、3、6
藝術(shù)課程中的實踐能力結(jié)構(gòu)指的是（）。
1.感知與體驗
2.創(chuàng)造與變現(xiàn)
3.反思與評價
4.教學與反思
A.2、3、4
B.1、2、3
C.1、3、4
D.1、2、4
A.前圖式期
B.后圖式期
C.涂鴉期
D.象征期
A.表現(xiàn)性評價
B.藝術(shù)課程評價
C.藝術(shù)檔案夾評價
D.形成性評價
A.充分利用戶外條件，創(chuàng)設實踐課堂。
B.充分利用社會資源，請民間藝人走進課堂。
C.充分利用學生的生活經(jīng)驗和社會文化資源，延伸藝術(shù)課堂。
D.帶領學生親近自然，利用自然美延伸藝術(shù)課堂。
最新試題
下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）
美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
下列不屬于學前音樂教育活動一般性的教育教學指導方法的是（）
當兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。
下列學前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）
中班的折紙課題多是用（）進行有簡單的平面折疊。
教師為兒童提供手工活動材料時，應注意三點，下列哪一點不是（）
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）
一般為小班兒童所選的歌曲應富于較長的（）性。
根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）