A.倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究、交流和合作的學(xué)習(xí)方式
B.以明確目標(biāo)為導(dǎo)向的語言交際活動
C.以教師教學(xué)為主導(dǎo)、以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)活動
D.目標(biāo)語輸入的語言特征要突出和明顯
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A.方便性
B.實(shí)用性
C.簡約性
D.藝術(shù)性
A.課件的安裝或運(yùn)行快捷
B.兼容性強(qiáng)
C.操作簡單、靈活、可靠，鏈接清楚、便于操控
D.實(shí)用性強(qiáng)
A.比較型
B.問題解決型
C.排序與分類
D.列舉型
A.任務(wù)環(huán)
B.語感培養(yǎng)
C.前任務(wù)
D.語言聚焦
A.課件測試發(fā)布
B.多媒體課件整合
C.收集多媒體素材
D.設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)
最新試題
在制作課件之前，應(yīng)先系統(tǒng)地設(shè)計(jì)好課件素材。
若要為課件添加背景音樂，可將聲音的同步選項(xiàng)設(shè)為“事件”。
一個(gè)有效的多媒體教學(xué)應(yīng)符合以下哪些原則？（）
利用補(bǔ)間動畫也可以創(chuàng)建基于路徑引導(dǎo)的動畫，而不需要專門創(chuàng)建引導(dǎo)層。
地理課上，老師播放的網(wǎng)上下載的火山噴發(fā)的拍攝視頻是課件。
要?jiǎng)h除所有的形狀提示，可將播放頭置于形狀補(bǔ)間動畫的開始幀，然后選擇“修改”＞“形狀”>“刪除所有提示”菜單；要?jiǎng)h除單個(gè)形狀提示，可右擊要?jiǎng)h除的形狀提示，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除提示”。
在Flash CS5中導(dǎo)入視頻時(shí)，可以有選擇地導(dǎo)入需要的視頻片段。此外，還可以對視頻畫面進(jìn)行裁剪。
一個(gè)典型的、復(fù)雜的個(gè)別指導(dǎo)型課件應(yīng)該包含哪幾個(gè)組成部分？（）
按鈕元件“彈起”幀中的對象決定了按鈕默認(rèn)情況下的外觀：“指針經(jīng)過”幀中的對象決定鼠標(biāo)經(jīng)過時(shí)按鈕的外觀。
演示型課件是利用計(jì)算機(jī)來模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象，學(xué)生通過觀察、操作與思考，自己總結(jié)出結(jié)論，或通過操作來掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)。