A.比較型
B.問(wèn)題解決型
C.排序與分類(lèi)
D.列舉型
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A.任務(wù)環(huán)
B.語(yǔ)感培養(yǎng)
C.前任務(wù)
D.語(yǔ)言聚焦
A.課件測(cè)試發(fā)布
B.多媒體課件整合
C.收集多媒體素材
D.設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)
A.反復(fù)模仿，強(qiáng)化操練
B.在口語(yǔ)基礎(chǔ)上培養(yǎng)書(shū)面語(yǔ)
C.以句型結(jié)構(gòu)操練為中心
D.用目標(biāo)語(yǔ)教授目標(biāo)語(yǔ)
A.從記憶系統(tǒng)中所提取的信息本身，也要按具體情況進(jìn)行建構(gòu)，而不單是提取
B.建構(gòu)是由學(xué)生自己完成
C.建構(gòu)因人而異，提倡合作學(xué)習(xí)
D.對(duì)新知識(shí)的理解是通過(guò)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，超越所提供的信息而建構(gòu)的
A.操作學(xué)習(xí)
B.反射學(xué)習(xí)
C.主導(dǎo)學(xué)習(xí)
D.主動(dòng)學(xué)習(xí)
最新試題
Flash是一款專(zhuān)業(yè)的三維動(dòng)畫(huà)制作軟件，在多媒體課件制作領(lǐng)域，經(jīng)常使用它制作包含大量動(dòng)畫(huà)演示或具有交互功能的課件。
一個(gè)典型的、復(fù)雜的個(gè)別指導(dǎo)型課件應(yīng)該包含哪幾個(gè)組成部分？（）
按鈕元件“彈起”幀中的對(duì)象決定了按鈕默認(rèn)情況下的外觀：“指針經(jīng)過(guò)”幀中的對(duì)象決定鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)時(shí)按鈕的外觀。
選擇“控制”>“測(cè)試影片”>“測(cè)試”菜單，或者按快捷鍵【Ctrl+空格鍵】可以測(cè)試課件效果。
背單詞的課件或APP主要采用以下哪種學(xué)習(xí)？（）
利用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)也可以創(chuàng)建基于路徑引導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)，而不需要專(zhuān)門(mén)創(chuàng)建引導(dǎo)層。
在Flash中導(dǎo)入包含多個(gè)圖層的PSD格式圖像文件時(shí)，可以有選擇地導(dǎo)入需要的圖層。
制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，在屬性面板的“緩動(dòng)”編輯框中輸入正值，可使動(dòng)畫(huà)逐漸變快；若輸入負(fù)值，可使動(dòng)畫(huà)逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
在制作課件之前，應(yīng)先系統(tǒng)地設(shè)計(jì)好課件素材。
傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)是基于關(guān)鍵幀創(chuàng)建的；補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)是基于屬性關(guān)鍵幀創(chuàng)建的。