A.反復(fù)模仿，強(qiáng)化操練
B.在口語基礎(chǔ)上培養(yǎng)書面語
C.以句型結(jié)構(gòu)操練為中心
D.用目標(biāo)語教授目標(biāo)語
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A.從記憶系統(tǒng)中所提取的信息本身，也要按具體情況進(jìn)行建構(gòu)，而不單是提取
B.建構(gòu)是由學(xué)生自己完成
C.建構(gòu)因人而異，提倡合作學(xué)習(xí)
D.對新知識的理解是通過運(yùn)用已有經(jīng)驗，超越所提供的信息而建構(gòu)的
A.操作學(xué)習(xí)
B.反射學(xué)習(xí)
C.主導(dǎo)學(xué)習(xí)
D.主動學(xué)習(xí)
A.變換
B.呈現(xiàn)
C.加工
D.組合
A.學(xué)習(xí)過程的互動性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
B.信息媒體的多樣性，有利于知識的獲取與保持。
C.學(xué)習(xí)模式的多元化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
D.信息處理的集成性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。
A.動畫的組合
B.聲音
C.正文
D.圖像
最新試題
要將外部圖像導(dǎo)入到Flash CS5的舞合上，可選擇"文件“>”導(dǎo)入”>“導(dǎo)入到舞臺”菜單，或者按快捷鍵【Ctrl+L】。
在制作課件之前，應(yīng)先系統(tǒng)地設(shè)計好課件素材。
在Flash CS5中繪制的圖形都是位圖，它一般由填充和輪廓組成。
選擇“控制”>“測試影片”>“測試”菜單，或者按快捷鍵【Ctrl+空格鍵】可以測試課件效果。
默認(rèn)情況下，將Flash動畫發(fā)布成swf影片時，會自動對輸出的音頻進(jìn)行壓縮，以減小swf文件的體積。
課件作為一種教學(xué)軟件有哪些特點(diǎn)？（）
普通幀的作用是延伸關(guān)鍵幀上的內(nèi)容。用戶可以通過編輯普通幀上的內(nèi)容來制作動畫。
制作補(bǔ)間動畫時，在屬性面板的“緩動”編輯框中輸入正值，可使動畫逐漸變快；若輸入負(fù)值，可使動畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
制作遮罩動畫過程中，遮罩層中的對象經(jīng)常會擋住下層的對象，影響視線，此時可按遮罩層的“顯示圖層輪廓”按鈕，使遮罩層中的對象只顯示輪廓線。
在Flash中導(dǎo)入聲音文件時，無論選擇“導(dǎo)入到舞臺”還是“導(dǎo)入到庫”菜單。聲音素材都只會出現(xiàn)在“庫”面板中。