A.阿希實(shí)驗(yàn)
B.米爾格拉姆電擊實(shí)驗(yàn)
C.謝里夫?qū)嶒?yàn)
D.風(fēng)險(xiǎn)遷移實(shí)驗(yàn)
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A.情景力量能夠造成盲目服從
B.個(gè)人性格特征不是決定行為的最重要因素
C.納粹的興起是因?yàn)榈聡?dú)特的文化因素
D.只要有機(jī)會，人類喜歡做出殘忍的行為
A.斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)
B.認(rèn)知失調(diào)實(shí)驗(yàn)
C.棉花糖實(shí)驗(yàn)
D.盧剛實(shí)驗(yàn)
A.文化影響我們的心理活動(dòng)但我們的心理活動(dòng)無法影響文化發(fā)展
B.我們的心理活動(dòng)不受文化影響但可以影響文化的形成
C.文化能影響我們的心理活動(dòng)，我們的心理活動(dòng)也能影響文化的形成與發(fā)展
D.文化與心理不存在互相依賴的關(guān)系
A.彭凱平
B.馬丁·賽里格曼
C.魯溫
D.馮特
A.權(quán)力距離
B.穩(wěn)定性規(guī)避
C.男性化和女性化
D.個(gè)人主義和集體主義
最新試題
動(dòng)機(jī)的特性和機(jī)能有動(dòng)機(jī)的原發(fā)性特征和始動(dòng)機(jī)能、（）、動(dòng)機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動(dòng)并成為推動(dòng)行為的一種（）時(shí)，就變成活動(dòng)動(dòng)機(jī)。
韋納認(rèn)為個(gè)體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。