3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有（）

課程目標(biāo)的1234形式由哪些要素構(gòu)成？（）

對幼兒園游戲活動組織過程進(jìn)行評價應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）

領(lǐng)域教學(xué)活動的局限性表現(xiàn)在（）

分科課程的特征包括（）

有別于集體教學(xué)活動面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個別差異，關(guān)注幼兒的個性化需求。這說明區(qū)域活動具有（）的特點(diǎn)。

領(lǐng)域教學(xué)活動的優(yōu)點(diǎn)有（）

對幼兒園課程目標(biāo)進(jìn)行評價應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）

在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設(shè)活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進(jìn)行間接干預(yù)。這說明區(qū)域活動具有（）的特點(diǎn)。

關(guān)于幼兒園課程評價正確的有（）