A.目標(biāo)在前,活動在后
B.先設(shè)計活動,再制定目標(biāo)
C.師生一起制作
D.以上都不是
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A.健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育規(guī)律,嚴禁以任何名義進行有損動幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等
B.組織活動時盡量減少不必要的集體活動和過渡環(huán)節(jié),減少和清除消極等待現(xiàn)象
C.科學(xué)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參知探究活動
D.對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長和有關(guān)方面密切配合
A.關(guān)注幼兒個性化的學(xué)習(xí)力式
B.幼兒社會態(tài)度和情感的培養(yǎng)滲透到一日生活中
C.為參加“六一”的體操比賽,幼兒園堅持全天組織幼兒進行訓(xùn)練
D.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的的健康放在工作的首位
A.幼兒的年齡構(gòu)成
B.幼兒的性格特點
C.幼兒的男女比例
D.幼兒的家庭背景
A.與幼兒溝通的技能
B.利用空間、提供材料的技能
C.指導(dǎo)幼兒活動的技能
D.尊應(yīng)幼兒人格的技能
A.合理分配時間的技能
B.利用空間、提供材料的技能
C.指導(dǎo)幼兒活動的技能
D.依據(jù)目標(biāo)設(shè)計與選擇活動的技能
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最新試題
評課的原則是堅持以()為本,從有利于教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā),堅持評教與評學(xué)相結(jié)合。
幼兒園健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,提高幼兒對健康的認識,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的(),是保持和促進幼兒健康發(fā)展的系統(tǒng)教育活動。
()就是指旁觀者對教學(xué)活動進行仔細觀察的活動,它對于了解和認識教學(xué)活動有著極其重要的作用。
()是提高教師教學(xué)素養(yǎng),增強教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動。
()是評課首先要評的。
“我們把紅顏色和黃顏色混在一起,看看會變成什么顏色?”屬于()
能熟練地使用筷子的是()幼兒。
提問的方式主要有回憶式提問、()、理解式提問、運用式提問、評價式提問等。
運用講解技能時要注意講解要()、通俗、形象、直觀,時間不宜過長,內(nèi)容不宜過深。
不同的年齡班有不同的語言教育重點,但在教育過程中每一階段的年齡班在語言、()、語法三方面均有涉及。