A.室外可張貼輕松的歡迎標語，圖示圖標簡明醒目
B.心理輔導(dǎo)室可選擇親切、生動，易于學(xué)生接受的名稱
C.內(nèi)部環(huán)境應(yīng)溫馨、整潔、舒適，以清新、淡雅、柔和的暖色調(diào)為主
D.教師咨詢椅或沙發(fā)與學(xué)生咨詢椅或沙發(fā)面對面擺放
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A.基本情況
B.家庭情況
C.心理狀況
D.輔導(dǎo)記錄
A.心理輔導(dǎo)室是提供各種心理健康服務(wù)的場所
B.學(xué)生在校期間心理輔導(dǎo)室應(yīng)盡量每天開放
C.心理輔導(dǎo)室至少應(yīng)配備一名專職或兼職心理健康教育教師
D.心理輔導(dǎo)室應(yīng)安排專人值班
A.明確心理危機干預(yù)工作流程
B.出現(xiàn)危機事件時能夠做到發(fā)現(xiàn)及時、處理得當
C.給予師生適當?shù)男睦砀深A(yù)
D.預(yù)防因心理危機引發(fā)的自傷、他傷等極端事件的發(fā)生
A.心理師為了滿足自己的好奇心可以肆意誘導(dǎo)來訪者敘述
B.心理咨詢師在咨詢過程中應(yīng)當尊重來訪者的隱私
C.心理師在從事研究工作時，應(yīng)事先告知或征求研究對象的知情同意
D.心理師在撰寫研究報告時，應(yīng)注意為研究對象的身份保密
A.責(zé)任
B.公正
C.尊重
D.善行
最新試題
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
良好的習(xí)慣，從對小事的注意開始，經(jīng)常進行精細性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語言進行經(jīng)常的（）。
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
美國心理學(xué)家弗洛姆認為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠。
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個體心理發(fā)展的個別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
（）往往對人、對事敏感多疑。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應(yīng)對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有（）。