以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

當(dāng)一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的，可以進行操作化定義進行準(zhǔn)確測量的時候，就可以選擇使用（）進行研究。

（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。

某研究者用實驗法研究“懲罰對學(xué)生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）

在遠離小學(xué)教育實踐場地開展的研究稱為（）

問卷一般都是選擇題，常采用兩點、（）或五點計分。

學(xué)業(yè)測驗常常采用（）或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計分。

綜述的結(jié)構(gòu)不包括（）

研究論文旨在表達研究者經(jīng)過辛勤勞動和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）

在測量層次分類中，有絕對零點的測量層次是（）