教師的適應(yīng)不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>

教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)（）。

教師可以從（）等方面來評價(jià)學(xué)生，來理解新時(shí)代的人才觀。

教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

現(xiàn)代中小學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有（）等。

課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。

教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生，從各個(gè)角度來評價(jià)學(xué)生，即教師必須具有多元化的（）。

（）是指對有關(guān)學(xué)校教育活動(dòng)及其相互關(guān)系特征的本質(zhì)認(rèn)識，它具有指導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校教育實(shí)踐的重要價(jià)值。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。

教師教育教學(xué)過程中，出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。