行動研究的循環(huán)歷程是（）

（）提出三個基本的、有用的研究目的：探索、描述、解釋。

為了了解特定時間、地點和情境下路人的某些特征，可以采用（）

確定分析單位，進(jìn)行材料比較分析的第一步是（）

以下屬于量性觀察記錄的方法有（）

以著名兒童心理學(xué)家皮亞杰為首的日內(nèi)瓦學(xué)派研究兒童認(rèn)知的主要方法，其實質(zhì)是（）

對問卷的預(yù)測這一步驟主要操作程序排序正確的是（）①發(fā)放調(diào)查問卷②收集研究數(shù)據(jù)③探索性因素分析結(jié)果④專家評定

（）是指檢查變量間邏輯上的一致性和合理性。

封閉式問題答案設(shè)計應(yīng)遵循什么結(jié)構(gòu)性要求（）

研究者通過從文獻(xiàn)研究和實踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。