單項選擇題對職業(yè)教育課程內(nèi)涵的理解，一般是從普通教育學(xué)（）概念中推演而來的。
A.課程
B.方法能力
C.社會能力
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1.單項選擇題我國職業(yè)教育發(fā)展的第二階段大事紀(jì)：（）年，《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》出臺，各地依靠社會力量舉辦了許多民辦職業(yè)學(xué)院。
A.1998
B.2002
C.2003
D.2000
2.單項選擇題我國職業(yè)教育發(fā)展的第二階段大事紀(jì)：（），《關(guān)于發(fā)展改革職業(yè)教育的決定》，為之后十年的職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，1991-2000年這十年也成為我國職業(yè)教育發(fā)展最快的時期。
A.1991年1月18日
B.1992年1月18日
C.1993年4月18日
D.1991年7月18日
3.單項選擇題我國職業(yè)教育發(fā)展的第二階段大事紀(jì)：（）年，全國教育工作會議發(fā)布了《中辦中央關(guān)于教育體制改革的決定》，指出職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，要大力發(fā)展。
A.1988
B.1981
C.1985
D.1980
4.單項選擇題我國職業(yè)教育發(fā)展的第二階段大事紀(jì)：（）年，國務(wù)院批準(zhǔn)了《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報告》，提出“發(fā)展職業(yè)教育，適應(yīng)四化建設(shè)需要，是當(dāng)前亟待解決的問題。”
A.1988
B.1981
C.1985
D.1980
5.單項選擇題我國職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，我國職業(yè)教育的新發(fā)展是（）
A.奴隸社會初期-1840年
B.1840年-1911年
C.1912年-1921年
D.1922年-1948年
E.1949年-至今
最新試題
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。
題型：單項選擇題
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。
題型：單項選擇題
中國近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的（）。
題型：單項選擇題
1969年，德國聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》，正式將企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作的職業(yè)培訓(xùn)形式用（）來表述。
題型：單項選擇題
不屬于學(xué)制基本要素的是（）
題型：單項選擇題
據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點，當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是（）。
題型：單項選擇題
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
題型：單項選擇題
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）
題型：單項選擇題
我國職業(yè)學(xué)校教育由（）構(gòu)成。
題型：單項選擇題
（）主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
題型：單項選擇題