我們在學(xué)習(xí)兒童心理發(fā)展理論時，最核心的任務(wù)是（）

弗洛伊德認(rèn)為心理發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制是（）。

外部環(huán)境指可以產(chǎn)生哪些刺激的外在事物？（）

霍妮認(rèn)為兒童焦慮的防御策略有盲點(diǎn)作用、分隔作用和（）。

皮亞杰對于兒童的認(rèn)知發(fā)展階段進(jìn)行了科學(xué)的闡述，以下說法正確的是（）

以下屬于復(fù)合思維時期的階段為（）

埃里克森將同一性漸成劃分為（）個階段。

華生認(rèn)為，每一種復(fù)雜身體的反應(yīng)必須涉及的內(nèi)容有（）

將自我分成若干小塊，一塊留給自己，一塊留給家庭，一塊留給朋友，塊與塊之間毫不抵觸，這種防御策略屬于（）。

斯金納的三原則是（）