單項選擇題職業(yè)類型的特點為：有一定的程序要求的，明確的、具體的崗位職務、運用手工工具或機器進行的操作性強的技術工作。按照霍蘭德個性類型理論與其對應的人格類型應該是（）。
A.現(xiàn)實型
B.研究型
C.藝術型
D.社會型
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1.單項選擇題主要功能特征表現(xiàn)為具有對已有加工表象、改造并創(chuàng)造性形象的功能，增強人學習的主動性、預見性和計劃性，使人的活動更具創(chuàng)造功能的能力類型為（）。
A.想象能力
B.觀察能力
C.記憶能力
D.思維能力
2.單項選擇題主要功能特征表現(xiàn)為是人的智力的核心，具有人的智力活動的調節(jié)功能的能力類型為（）。
A.注意能力
B.觀察能力
C.記憶能力
D.思維能力
3.單項選擇題主要功能特征表現(xiàn)為是衡量人智力高低的重要指標，是人儲存并提取信息的倉庫，是人智力活動的基礎功能的能力類型為（）。
A.注意能力
B.觀察能力
C.記憶能力
D.思維能力
4.單項選擇題主要功能特征表現(xiàn)為是智力活動的起點，具有發(fā)現(xiàn)的功能的能力類型為（）。
A.注意能力
B.觀察能力
C.記憶能力
D.思維能力
5.單項選擇題主要功能特征表現(xiàn)為具有選擇功能、保持功能、對活動進行調節(jié)與監(jiān)督功能的能力類型為（）。
A.注意能力
B.觀察能力
C.記憶能力
D.思維能力
最新試題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
經過一段時間的學習，學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題