A.理論性強(qiáng)
B.實踐性強(qiáng)
C.直觀性強(qiáng)
D.綜合性強(qiáng)
E.繼承性強(qiáng)
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C.直觀性強(qiáng)
D.綜合性強(qiáng)
E.繼承性強(qiáng)
A.互不聯(lián)系
B.互為基礎(chǔ)
C.相互聯(lián)系、相互制約,并以整體的形式發(fā)揮作用
D.互為因果
E.同一目的
A.生化
B.解剖
C.英語
D.校園景觀
E.化學(xué)
A.生物學(xué)
B.解剖學(xué)
C.藥理學(xué)
D.醫(yī)用化學(xué)
E.內(nèi)科護(hù)理學(xué)
最新試題
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是()。
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是()。
下列具有動態(tài)性特點的評估是()。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
常用的臨床護(hù)理能力評估方法中,可促進(jìn)評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
以下不是信息處理的心理過程特點的是()。