A.“一個國王、一種法律、一個信仰”
B.“教皇是太陽，國王是月亮，國王的權(quán)力借自教皇”
C.“任何人都不愿成為一個不幸者，這是違背人的本性的”
D.“萬物都由水生成，又復(fù)歸于水”
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A.是人開始具有自主意識的表現(xiàn)
B.體現(xiàn)了自我意識和極端個人主義
C.表現(xiàn)了對意志和個性的向往
D.最終確立了人類的主體地位
A.人是“宇宙的精華，萬物的靈長”
B.“不知道自己的無知，乃是雙倍的無知”
C.“想左右天下的人，須先能左右自己”
D.“將自己投擲于神的面前而徹底皈依于神”
當(dāng)代史學(xué)家西斯·馬丁在其《思想的進(jìn)步史》中說，與文藝復(fù)興運(yùn)動相比，啟蒙運(yùn)動在許多方面都有明顯的超越。“超越”主要表現(xiàn)在（）
①以“理性”為核心②將斗爭矛頭直接對準(zhǔn)封建專制制度
③抨擊教會的腐朽④主張建立民主與法制的社會
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
這四幅畫反映的主題是（）
A.A
B.B
C.C
D.D
A.摧毀蒙昧和專制主義
B.建設(shè)工業(yè)文明國家
C.弘揚(yáng)理性和科學(xué)思想
D.創(chuàng)立民主法治社會
最新試題
結(jié)合所學(xué)知識概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時代主題以及產(chǎn)生這一變化的時代背景。（10分）
這三次思想解放潮流產(chǎn)生的共同影響是什么？
根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出牛頓在科學(xué)上最主要的貢獻(xiàn)及其思想價值。
結(jié)合圖2說明圖1的寓意，它在發(fā)展中國家的體現(xiàn)是什么？
據(jù)材料二，指出“靜態(tài)的幻象”的啟蒙學(xué)說有哪些局限性？說明19世紀(jì)初西方文學(xué)對啟蒙思想家“理性王國”的反應(yīng)。（6分）
請結(jié)合上述材料，概述西方人文主義思想發(fā)展的簡要?dú)v程。
綜合以上材料，談?wù)勊枷虢夥藕徒匀豢茖W(xué)兩者之間的關(guān)系。
材料二中對人的認(rèn)識有何新的發(fā)展？
據(jù)材料一，分析啟蒙運(yùn)動的起因。結(jié)合所學(xué)知識，歸納從文藝復(fù)興到啟蒙運(yùn)動時期“理性”思想的變化。（4分）
據(jù)材料一概括蘇格拉底的基本觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)的提出是基于怎樣的背景？