下一圖片描繪了修士和修女們?cè)谝把缰锌v情聲色的情景，它們反映了那個(gè)時(shí)候西歐知識(shí)階層的（）
A.發(fā)展資本主義的信心
B.復(fù)興古希臘羅馬文化的信心
C.對(duì)宗教信仰的渴望
D.對(duì)思想自由和解放的渴望
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人類擺脫宗教束縛奔向自由的精神
B.歐洲已告別專制迎來(lái)新的曙光
C.新宗教理念開(kāi)始支配人類行為
D.人文主義的光輝照耀人們前進(jìn)
A.仁人志士的探索追求
B.人文主義自身的魅力
C.資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D.自然科學(xué)的巨大進(jìn)步
A.利用宗教反對(duì)封建思想
B.借助傳統(tǒng)文化外衣
C.組織團(tuán)體宣傳新思想
D.建立政黨宣傳政綱
A.封建制度
B.宗教改革
C.民族國(guó)家
D.光榮革命
A.以理性主義為核心
B.斗爭(zhēng)矛頭直接指向封建專制制度
C.揭露批判天主教會(huì)
D.提出建立民主與法制社會(huì)的主張
最新試題
根據(jù)材料三可以看出盧梭主張建立何種政體？材料三對(duì)人文主義思想發(fā)展的主要表現(xiàn)是什么？
在西方思想解放潮流影響下，近代中國(guó)出現(xiàn)了哪些思想解放潮流？
據(jù)材料二，指出“靜態(tài)的幻象”的啟蒙學(xué)說(shuō)有哪些局限性？說(shuō)明19世紀(jì)初西方文學(xué)對(duì)啟蒙思想家“理性王國(guó)”的反應(yīng)。（6分）
結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時(shí)代主題以及產(chǎn)生這一變化的時(shí)代背景。（10分）
根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出牛頓在科學(xué)上最主要的貢獻(xiàn)及其思想價(jià)值。
據(jù)2005年世界銀行的《世界發(fā)展報(bào)告》稱，中國(guó)的整體不平等是所有資料國(guó)家中惡化較快的。依據(jù)材料四，啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源？中國(guó)政府正致力于建設(shè)一個(gè)什么樣的社會(huì)以圖改變這種狀況？
16世紀(jì)初到18世紀(jì)工業(yè)革命前被稱為“前工業(yè)文明時(shí)期”，請(qǐng)用史實(shí)說(shuō)明其在經(jīng)濟(jì)、思想和科技方面的體現(xiàn)。（5分）
這三次思想解放潮流的指導(dǎo)思想或核心思想是什么？
這三次思想解放潮流產(chǎn)生的共同影響是什么？
根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括希臘人“探討物質(zhì)世界的性質(zhì)”時(shí)的精神核心。？希臘人和中國(guó)古代的先哲們的活動(dòng)有何相通的地方？