問答題有人將文藝復(fù)興稱作“人”的發(fā)現(xiàn),怎樣理解?

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1.問答題

閱讀下列材料:
【材料一】

【材料二】孟德斯鳩認(rèn)為:政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就應(yīng)該避免把權(quán)力委托給一個人或幾個人,因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是萬古不變的一條經(jīng)驗(yàn)?!瓰榇?,提出一條原則,要防止濫用權(quán)力,就必須用權(quán)力來約束權(quán)力,形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政制,其中各種權(quán)力既調(diào)節(jié)又配合,又相互制約,即權(quán)力要分開掌握和使用。即國家的權(quán)力分為立法、行政、司法三種,分別為議會、君主、法院三家掌握,各自獨(dú)立,相互牽制,彼此平衡,以維系國家的統(tǒng)一。
【材料三】……人們應(yīng)自由訂立社會契約,組成國家?!鐣跫s就是共同意志的體現(xiàn),代表所有人的權(quán)利與自由。這是至高無上的人民主權(quán),不可侵犯。人民應(yīng)當(dāng)推翻暴君,重建符合人民利益的契約,國家的最高權(quán)力屬于人民。
——盧梭《社會契約論》

在中國近代史上,孟德斯鳩和盧梭的思想對中國產(chǎn)生重大影響,發(fā)生了諸多重大事件,推動著中國政治民主化的進(jìn)程。請概括說明中國近代政治民主化的特點(diǎn)。
5.問答題

閱讀下列材料
材料一
“此人是誰,老師?”我這樣說道,“燒在他身上的火焰也更紅?!彼卮鹞艺f:“你若是愿意我領(lǐng)你沿著橫亙在更低處的那道堤岸走下去,你就可以聽到他親口說明他本人和他的罪孽?!薄议_始說道:“啊!可悲的靈魂!難道你這么早就厭膩了已得的財(cái)富?而你過去為了發(fā)財(cái),曾不怕把那佳人騙娶到手,隨后卻又把她變賣玷污!你像根木樁,上下顛倒,插在地里,不管你是誰,你若能說話,就請開尊口。”那鬼魂(指教皇尼可洛三世)把雙腳一齊扭動了一下,隨后又嘆了一口氣,用哭泣的聲音對我說:“---你該知道,我生前曾身著尊貴的法衣,我確實(shí)是母熊的兒子,我是如此貪婪成性,想讓小熊們也能青云直上,在人世我把錢財(cái)放進(jìn)口袋,在這里則是把我自己打入惡囊。在我的腳下,還有其他人(指教士、主教)被拖進(jìn),他們被一個壓一個地平放在巖石的夾縫,因?yàn)樗麄冊谖抑胺赣匈I賣圣職的惡行。”
——《神曲·地獄篇》
材料二
郡主(綺思夢達(dá))沖破封建門第觀念,與仆人相戀,事情敗露后,父親暴跳如雷,將仆人關(guān)入地牢,痛罵女兒不顧身份,竟與下賤的奴仆相愛。綺思夢達(dá)卻寧死不屈,并憤然駁斥父親:“我們?nèi)祟惖墓侨舛际怯猛瑯拥奈镔|(zhì)造成的,我們的靈魂都是天主賜給的,具備著同樣的機(jī)能和一樣的效用。我們?nèi)祟愂翘焐宦善降鹊?,只有品德才是區(qū)分人類的標(biāo)準(zhǔn)?!?br /> ——《十日談》
材料三
很顯然,當(dāng)錢幣投入錢柜中“丁當(dāng)”作響的時候,增加的只是得利心和貪欲心。至于代禱之是否有效,完全只能以上帝的意旨為轉(zhuǎn)移。
每一個基督教徒,只要感覺到自己真誠悔罪,就是不購買贖罪券,也同樣可以得到赦罪或全部免罰。
這種對贖罪券的荒謬宣傳,使得那些縱有學(xué)問的人,對于保持大家對教皇的尊敬,也確實(shí)感到困難,對于俗人的懷疑和非難更難以解答。例如:既然教皇為了募捐修筑教堂這樣一件極不重要的事情而解救了無數(shù)的靈魂,那么他何以不為神圣的慈悲以及解救靈魂的最高需要,而索性將一切靈魂都解脫,使煉獄中不留一人呢?
——《九十五條論綱》
請回答:

材料三的作者對教皇出售贖罪券的看法是什么?

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綜合以上材料,談?wù)勊枷虢夥藕徒匀豢茖W(xué)兩者之間的關(guān)系。

題型:問答題

在西方思想解放潮流影響下,近代中國出現(xiàn)了哪些思想解放潮流?

題型:問答題

據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。

題型:問答題

運(yùn)用材料三中盧梭的說法,闡釋人類社會不平等的起因。

題型:問答題

歷史經(jīng)驗(yàn)表明,在人類文明交流的過程中,不僅需要克服自然的屏障,而且需要超越思想的束縛,更需要克服形形色色的偏見。請說明當(dāng)今社會有哪些有利于人類文明交流和促進(jìn)全球化進(jìn)一步發(fā)展的因素。

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思想是行動的先導(dǎo),結(jié)合材料三分析在材料一所指思想解放運(yùn)動的推動或指引下,歐洲發(fā)生了哪些重大革命運(yùn)動。

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結(jié)合材料和所學(xué)知識回答,早期人文主義萌芽于哪個國家?說出兩個代表人物及其主張。

題型:問答題

依據(jù)材料四,結(jié)合所學(xué)知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容上的進(jìn)步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么?(10分)

題型:問答題

材料二中對人的認(rèn)識有何新的發(fā)展?

題型:問答題

盧梭是否贊同人類社會不平等的合理性?運(yùn)用材料三的觀點(diǎn)加以論證。

題型:問答題