閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
材料一
古代奧運(yùn)會(huì)是以祭神為主，內(nèi)容豐富多彩、形式多樣的全希臘綜合盛會(huì)。體育黨技僅作為其中的一項(xiàng)內(nèi)容。親身運(yùn)動(dòng)是它的一大特色……比賽時(shí)，要求課體的運(yùn)動(dòng)員全身涂上橄欖油。以使身體在陽(yáng)光的照射下熠熠生光，肌肉更富有彈性，更加顯示出運(yùn)動(dòng)員健美的體態(tài)，使人們從中得到一種美的享受。
材料二
觀察下列三幅圣母像：
材料三
著名啟蒙思想家孟德斯鳩反對(duì)君主專(zhuān)制制度，認(rèn)為：“政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應(yīng)該避免把權(quán)力委托給一個(gè)人，幾個(gè)人，因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬(wàn)古不變的一條經(jīng)驗(yàn)。為此，提出一條原則。要防止濫用權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約，即權(quán)力要分開(kāi)掌握和使用?！薄幾悦系滤锅F《羅馬盛衰原因論》
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據(jù)材料二，指出“靜態(tài)的幻象”的啟蒙學(xué)說(shuō)有哪些局限性？說(shuō)明19世紀(jì)初西方文學(xué)對(duì)啟蒙思想家“理性王國(guó)”的反應(yīng)。（6分）
根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出牛頓在科學(xué)上最主要的貢獻(xiàn)及其思想價(jià)值。
據(jù)材料指出，世博會(huì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生了怎樣的促進(jìn)作用？
據(jù)2005年世界銀行的《世界發(fā)展報(bào)告》稱(chēng)，中國(guó)的整體不平等是所有資料國(guó)家中惡化較快的。依據(jù)材料四，啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源？中國(guó)政府正致力于建設(shè)一個(gè)什么樣的社會(huì)以圖改變這種狀況？
材料一和材料二的觀點(diǎn)的相悖之處是什么？
據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說(shuō)明這一主張的積極意義。
據(jù)材料一，分析啟蒙運(yùn)動(dòng)的起因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納從文藝復(fù)興到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期“理性”思想的變化。（4分）
綜合以上材料，談?wù)勊枷虢夥藕徒匀豢茖W(xué)兩者之間的關(guān)系。
在西方思想解放潮流影響下，近代中國(guó)出現(xiàn)了哪些思想解放潮流？
結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時(shí)代主題以及產(chǎn)生這一變化的時(shí)代背景。（10分）