閱讀下列材料
材料一“我不能同意，你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”——伏爾泰
材料二“一個公民的政治自由是一種心境的平安狀態(tài)，這種心境的平安狀態(tài)是從人人都認(rèn)為他本人是安全的這個看法產(chǎn)生的，要享有這種自由，就必須建立一種政府，在它的統(tǒng)治下一個公民不懼怕另一個公民”。——孟德斯鴻《論法的精神》
材料三“人由于社會契約而失去的是他的自然的自由和他試圖取得的每一件事物的無限制的權(quán)利；而他得到的是公民自由權(quán)和他所有財產(chǎn)的所有權(quán)。……在國家里沒有什么基本上不能廢除，社會契約本身也不例外。因為假如所有公民一致同意破壞契約，無疑這將是合法的破壞。”——盧梭《論法的精神》
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材料一是哪位啟蒙思想家的主張？核心內(nèi)容是什么？
結(jié)合所學(xué)知識，概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)？這表明從文藝復(fù)興到啟蒙運動時期，西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度？
歸納材料一所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響。
閱讀材料三，指出這一時期美國人的中國觀，并簡述其形成的歷史背景。
歸納材料一所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響。
材料一提出了什么政治主張？其政治主張的提出有何意義？
概括指出材料一、二反映的主要思想。據(jù)此說明其對社會現(xiàn)實的基本態(tài)度。
據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點，并指出這次思想解放運動的核心思想。
材料二反映了哪一時期美國人的中國觀？簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。
由路易十六的“驚呼”，你可得出什么結(jié)論？