問答題為什么說外部學(xué)習(xí)動機(jī)不可靠?外部學(xué)習(xí)動機(jī)造成消極影響的根本原因是什么?如何有效利用外部獎賞?
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1.單項選擇題由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機(jī)稱作()。
A、外部學(xué)習(xí)動機(jī)
B、需要學(xué)習(xí)動機(jī)
C、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)
D、高級學(xué)習(xí)動機(jī)
2.多項選擇題以下描述中屬于元認(rèn)知知識的是()
A、自己更擅長數(shù)學(xué)而不是化學(xué)
B、我在班級中屬于很有創(chuàng)造性的人
C、競賽比的不僅是能力還有心理素質(zhì)
D、我覺得在這次數(shù)學(xué)競賽中一定能獲得勝利
3.名詞解釋發(fā)散思維
4.名詞解釋思維的間接性
5.名詞解釋創(chuàng)造性
最新試題
中學(xué)生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
題型:多項選擇題
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型:判斷題
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
題型:判斷題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型:判斷題
動機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()
題型:多項選擇題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
題型:判斷題