A.省級(jí)人民政府
B.區(qū)縣級(jí)人民政府
C.國家
D.學(xué)校
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A.必須要有相應(yīng)的學(xué)歷
B.可以視情況降低學(xué)歷要求
C.必須要重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)
D.必須要職業(yè)教育本科或應(yīng)用型大學(xué)畢業(yè)
A.職業(yè)教育師范院校
B.職業(yè)教育培訓(xùn)中心
C.社區(qū)學(xué)院
D.教師繼續(xù)教育學(xué)院
A.法律
B.法規(guī)
C.學(xué)生行為規(guī)范
D.班規(guī)
A.人才培養(yǎng)方案
B.職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)
C.社會(huì)發(fā)展需要
D.課程發(fā)展規(guī)律
A.教務(wù)處處長
B.校長
C.學(xué)生處處長
最新試題
歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對(duì)歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實(shí)施兩年一周期的審查與評(píng)估，統(tǒng)—?dú)W洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。
職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含（）。
1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與證書。
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。
不屬于實(shí)學(xué)教育思想觀點(diǎn)是（）
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。
我國職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個(gè)選項(xiàng)？（）
小王老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。
“三教”改革指的是對(duì)（）、教材、教法三個(gè)方面的改革。