A、相互之間缺乏溝通
B、對(duì)有限資源的爭(zhēng)奪
C、分工或責(zé)任劃分的太過(guò)于清晰
D、個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度和看法不同
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、習(xí)慣
B、恐懼
C、激勵(lì)
D、沖突
A、工作
B、崗位
C、目標(biāo)
D、環(huán)境
A、績(jī)效評(píng)價(jià)
B、績(jī)效溝通
C、績(jī)效執(zhí)行
D、績(jī)效輔導(dǎo)
A、一
B、二
C、三
D、四
A、執(zhí)行部制
B、單行線制
C、多行線制
D、群行線制
最新試題
組織結(jié)構(gòu)必須隨著組織戰(zhàn)略的重大變化而調(diào)整。組織結(jié)構(gòu)可以從以下方面來(lái)衡量：（）
工作分析又稱（）分析或職務(wù)分析
專業(yè)技術(shù)人員的生活適應(yīng)能力應(yīng)該是這樣的？（）
很多剛剛走上管理崗位的新經(jīng)理在從技術(shù)走向管理的過(guò)程中存在如下問(wèn)題，你認(rèn)為哪個(gè)不可能發(fā)生？（）
職業(yè)價(jià)值觀是人們?cè)诼殬I(yè)生活中表現(xiàn)出來(lái)的一種（）
目標(biāo)管理又稱為成果管理，俗稱責(zé)任制，它是在泰勒的（）的基礎(chǔ)上，形成的一套管理制度。
由于人格具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性特征，因此人格研究者更注重（）的作用
"績(jī)效"的英文單詞是"performance"，這個(gè)詞在英文中的本意是（）
目標(biāo)管理的具體做法分哪幾個(gè)階段（）答案：
專業(yè)技術(shù)人員與管理者之間的區(qū)別大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（）