單項(xiàng)選擇題知覺(jué)某一對(duì)象的（），就是學(xué)習(xí)它的意義以及了解下一步知覺(jué)的可能性。
A.特征度
B.可行度
C.理解度
D.可知度
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1.單項(xiàng)選擇題格塞爾認(rèn)為，當(dāng)兒童尚未成熟時(shí)成人應(yīng)該（）
A.耐心教育
B.耐心等待
C.耐心啟發(fā)
D.抓緊開(kāi)發(fā)
2.單項(xiàng)選擇題尊重兒童的（），是正確育兒的第一要義。
A.天性
B.尊嚴(yán)
C.個(gè)性
D.自由
3.單項(xiàng)選擇題在格塞爾及其同仁看來(lái)，個(gè)別差異主要是（）的差異。
A.先天
B.本質(zhì)
C.質(zhì)
D.量
4.單項(xiàng)選擇題塞爾假設(shè)有三種成長(zhǎng)類型：一是成長(zhǎng)慢的，一是成長(zhǎng)快的，還有一種是成長(zhǎng)（）
A.不快不慢的
B.暫停的
C.不規(guī)則的
D.停止的
5.單項(xiàng)選擇題格塞爾在智能診斷中診斷兒童的言語(yǔ)能，可為兒童（）的發(fā)育提供線索。
A.腦神經(jīng)系統(tǒng)
B.中樞神經(jīng)系統(tǒng)
C.周圍神經(jīng)系統(tǒng)
D.內(nèi)分泌系統(tǒng)
最新試題
斯金納的三原則是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列屬于兒童焦慮的防御機(jī)制策略的選項(xiàng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下屬于復(fù)合思維時(shí)期的階段為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
承認(rèn)自己無(wú)能，心存恐懼的同時(shí)，努力贏得別人的感情，依附最有權(quán)勢(shì)的人或群體，兒童應(yīng)對(duì)外界的這一手段是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
弗洛伊德認(rèn)為心理發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
華生行為主義理論的局限包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
能作出有力的決策，評(píng)估當(dāng)前局勢(shì)、回憶過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和預(yù)見(jiàn)各種活動(dòng)結(jié)果的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
埃里克森將同一性漸成劃分為（）個(gè)階段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我們?cè)趯W(xué)習(xí)兒童心理發(fā)展理論時(shí)，最核心的任務(wù)是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
華生的局限在（）
題型：多項(xiàng)選擇題