填空題在分析教育活動(dòng)的客觀主義研究取向中，注重和強(qiáng)調(diào)構(gòu)成教育活動(dòng)的四個(gè)基本要素中的（）和（），認(rèn)為這些客觀因素在解釋和說(shuō)明各種教育活動(dòng)中具有決定性的作用。
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4.多項(xiàng)選擇題實(shí)現(xiàn)教育成層的主要途徑是（）。
A.教育方法
B.教育結(jié)構(gòu)
C.學(xué)制體系中各級(jí)的教育分流
D.教育手段
E.教育評(píng)價(jià)
5.多項(xiàng)選擇題根據(jù)對(duì)西班牙、阿根廷、哥倫比亞和委內(nèi)瑞拉等四個(gè)國(guó)家政治體制轉(zhuǎn)型以后教育制度方面的變化和改革的研究。一般認(rèn)為，政治體制轉(zhuǎn)型后的教育制度轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（）。
A.教育經(jīng)費(fèi)
B.教育規(guī)模
C.教學(xué)改革
D.課程改革
E.教育管理體制轉(zhuǎn)型
最新試題
社會(huì)學(xué)家更加強(qiáng)調(diào)從教師所處的社會(huì)環(huán)境方面，來(lái)解釋和防范教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
題型：判斷題
在前工業(yè)社會(huì)中，生命只被劃分為未成年期和成年期兩個(gè)主要階段。
題型：判斷題
教育社會(huì)學(xué)強(qiáng)調(diào)判斷是否構(gòu)成社會(huì)的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型：判斷題
在加拿大和美國(guó)，女教師的教學(xué)壓力更大，更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)性流動(dòng)又稱自由流動(dòng)，是指由于個(gè)體原因?qū)е碌纳鐣?huì)地位移動(dòng)。
題型：判斷題
教師的學(xué)科知識(shí)會(huì)影響到教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)方式。
題型：判斷題
從時(shí)間跨度上講，教師專業(yè)繼續(xù)社會(huì)化將伴隨著教師的整個(gè)職業(yè)生涯。
題型：判斷題
教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)不僅影響著教師的教學(xué)內(nèi)容，而且還影響到教師的教學(xué)方法。
題型：判斷題
舒爾茨所說(shuō)的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
題型：判斷題
教學(xué)的職業(yè)地位與地理位置或被測(cè)量對(duì)象的個(gè)人特征不存在高度相關(guān)性。
題型：判斷題