單項(xiàng)選擇題在艾里克森的人格發(fā)展階段理論中，發(fā)展任務(wù)為“建立同一感，克服同一性混亂”的階段是（）
A.學(xué)前期
B.學(xué)齡期
C.成年早期
D.青年期
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1.單項(xiàng)選擇題初中生思維的最主要特點(diǎn)是（）
A.動作協(xié)調(diào)性
B.具體形象性
C.抽象邏輯性
D.辯證邏輯性
2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)我們?nèi)ル娪霸嚎措娪斑t到時，剛進(jìn)去時光線很暗，很難看清自己的座位號，而過了一段時間之后，我們就能看清楚了，這是暗適應(yīng)現(xiàn)象，它表示我們的視覺感受性（）
A.提高了
B.降低了
C.沒有變
D.較差
3.單項(xiàng)選擇題向?qū)W生傳播系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最有效的途徑是（）
A.教學(xué)
B.社會實(shí)踐活動
C.綜合技術(shù)課
D.家庭教育
4.單項(xiàng)選擇題在操作技能形成階段中，表現(xiàn)出多余動作消失這一特點(diǎn)的階段是（）
A.操作整合
B.操作熟練
C.操作定向
D.操作模式
5.單項(xiàng)選擇題某學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母“b”時，總是發(fā)出漢語拼音字母“b”的音。這種心理現(xiàn)象是（）
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.暈輪效應(yīng)
D.思維定勢
最新試題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我們通常將某一研究的理論價值和實(shí)踐價值叫做（）
題型：單項(xiàng)選擇題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題