A.兒童中心課程
B.經(jīng)驗(yàn)主義課程
C.隱性課程
D.結(jié)構(gòu)課程
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A.有意義教學(xué)
B.機(jī)械教學(xué)
C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
D.合科教學(xué)
A.共同解決問題型教學(xué)方法
B.提示型教學(xué)方法
C.案例探究教學(xué)方法
D.自主型教學(xué)方法
A.目標(biāo)的精確性、全面性、具體性
B.目標(biāo)的具體性、精確性、可操作性
C.目標(biāo)的可操作性、精確性、全員性
D.目標(biāo)的精確性、可操作性、全面性
A.國際性與民族性之間的關(guān)系問題
B.平等與高質(zhì)量之間的關(guān)系問題
C.科學(xué)世界與生活世界之間的關(guān)系問題
D.以上都是
A.第一代評(píng)價(jià)
B.第二代評(píng)價(jià)
C.第三代評(píng)價(jià)
D.第四代評(píng)價(jià)
最新試題
個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是()。
維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是()。
20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是()。
20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是()。
綜合課程中,如果研究的核心問題來源于社會(huì)生活,那么這種綜合課程是()。
對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法,錯(cuò)誤的是()。
根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分,()是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時(shí)。
網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為()。
在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中,學(xué)生()。
在課程要素中,()是支配課程的核心要素。