A.會計專業(yè)畢業(yè)后，逐步考取初級會計職稱、中級會計職稱及高級會計職
B.會計專業(yè)畢業(yè)后，到某互聯(lián)網(wǎng)公司從事出納崗位
C.會計專業(yè)畢業(yè)后，到某工業(yè)企業(yè)從事會計崗位
D.會計專業(yè)畢業(yè)后，考取注冊會計師從業(yè)資格證書
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A.了解溝通禁忌
B.保持良好的心態(tài)
C.掌握溝通技巧
D.學會換位思考
A.溝通能力
B.情緒控制能力
C.人際關(guān)系處理能力
D.專業(yè)技術(shù)能力
A.自我暗示
B.轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)
C.行為補償
D.轉(zhuǎn)換認知角度
A.有意識地轉(zhuǎn)移話題
B.向親人傾訴
C.幽默和自我安慰
D.以上都對
A.情緒是會自己轉(zhuǎn)變的
B.學會正確認識與評價自己
C.要學會掌控自己的情緒
D.要有廣泛的興趣
最新試題
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
導師計劃的功能包括（）
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設汁方法稱為（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為（）
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標，表述正確的有（）
以下關(guān)于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）