A.終身性
B.感染性
C.針對(duì)性
D.先導(dǎo)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.傳遞活動(dòng)
B.認(rèn)識(shí)活動(dòng)
C.掌握活動(dòng)
D.理解活動(dòng)
A.學(xué)科結(jié)構(gòu)
B.教學(xué)與發(fā)展
C.范例教學(xué)
D.綜合學(xué)習(xí)
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.杜威
D.赫爾巴特
A.1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》
B.1958年《關(guān)于教育工作的指示》
C.1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
D.1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
A.教師素質(zhì)的提高
B.教育內(nèi)容的科學(xué)性
C.現(xiàn)代化手段的使用
D.受教育者個(gè)體品質(zhì)的形成
最新試題
簡(jiǎn)述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。
試述中國(guó)古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。
1985年至今我國(guó)廣泛實(shí)行的學(xué)校管理體制是()。
下列哪一位教育家提出了要素教育的理論?()
儒家私學(xué)師出自()之流,這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。
宣揚(yáng)把一切知識(shí)傳遞給一切人的泛智論口號(hào)的教育家是()
簡(jiǎn)述學(xué)校管理者應(yīng)如何實(shí)施素質(zhì)教育。
在中世紀(jì)大學(xué),最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為()而誕生的。
論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。