A.行為事件訪談法
B.專家小組討論法
C.多維度法
D.層次分析法
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A.行為事件訪談法
B.專家小組討論法
C.多維度法
D.層次分析法
A.工作勝任力
B.崗位勝任力
C.職業(yè)勝任力
D.職務(wù)勝任力
A.通用勝任力
B.門檻勝任力
C.可遷移勝任力
D.專業(yè)勝任力
A.通用勝任力
B.門檻勝任力
C.可遷移勝任力
D.專業(yè)勝任力
A.社會(huì)角色
B.價(jià)值觀
C.自我形象
D.知識(shí)和技能
最新試題
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
在崗位說明書中,說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
在崗位評(píng)價(jià)要素中,崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
通過工作分析,確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()