單項選擇題（）年，我國第一個美術教育研究機構—南京師范學院美術教育研究室誕生。
A.1969
B.1979
C.1980
D.1989
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1.單項選擇題瑞士心理學家（）對兒童畫表現(xiàn)發(fā)展的規(guī)律提出了各個發(fā)展階段的理論。
A.威廉·斯騰
B.馬克思·德索
C.懷特海
D.皮亞杰
2.問答題簡述組織教學中的指導性組織手段。
3.問答題簡述組織教學在課堂教學過程中的意義。
4.問答題簡述美術教學中備課的意義。
5.問答題簡述造成美術教育的相對變化性的因素。
最新試題
“從簡單到復雜，從正面到側面，從呆板到有生氣，并有時間、空間概念，懂得構圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的（）
題型：單項選擇題
在西方，“藝術”和“美術”都源于古羅馬的拉丁文（）
題型：單項選擇題
幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導下所能達到的水平之間的差異，叫做（）
題型：單項選擇題
日本畫家山本鼎領導的兒童美術教育改革稱為（）
題型：單項選擇題
屬于學前兒童平面手工活動的是（）
題型：單項選擇題
以功能特點為標準，建筑藝術不包括（）
題型：單項選擇題
人的性格、氣質、能力等特征的綜合，在心理學上稱為（）
題型：單項選擇題
折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動，其特點是利用（）
題型：單項選擇題
兒童審美成長過程中的萌生寫實期為（）歲。
題型：單項選擇題
簡述西方現(xiàn)代美術教育的特征。
題型：問答題