能雙手抓杠懸空吊起15秒左右的是（）幼兒。

涂鴉分三種水平，無意識涂鴉、有控制的涂鴉和（）。

提問的方式主要有回憶式提問、（）、理解式提問、運用式提問、評價式提問等。

（）是評課首先要評的。

幼兒園美術活動設計常用的方法包括（）法、范例與演示法、游戲法和語言指導法。

（）主要是借助教具（儀器）、實際板書、繪畫等手段，輔之以語言說明的說課方式。

不同的年齡班有不同的語言教育重點，但在教育過程中每一階段的年齡班在語言、（）、語法三方面均有涉及。

說課者和聽課者針對同一問題，采取討論、議論、辯論的方式進行的說課是（）。

學前兒童繪畫可以分為三個時期，分別是涂鴉期、（）、形象期。

評課的原則是堅持以（）為本，從有利于教學的診斷和正確的導向出發(fā)，堅持評教與評學相結合。