語文課程理念提出，語文教學(xué)要立足學(xué)生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。

（）包括課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析。

智力是多種因素的有機結(jié)合，其中（）是智力的核心因素。

（）指讀者掌握作者所要表達的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。

復(fù)習(xí)課的基本結(jié)構(gòu)主要包括（）、展開復(fù)習(xí)、歸納整理和鞏固提高。

（）任務(wù)群包括實用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達三個學(xué)習(xí)任務(wù)群。

進行語文基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)時，要做到“精要、（）、有用”。

聽問訓(xùn)練常見的形式有口問口答和（）兩種類型。

語文基本技能，通常是指聽、說、讀、寫四種（）技能。

（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。