教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為（）

社會定義范式的代表人物是（）

當調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對象時，下列最好的抽樣方法是（）

（）指保護研究對象權(quán)益的是保護他們的身份。

當一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的，可以進行操作化定義進行準確測量的時候，就可以選擇使用（）進行研究。

設(shè)計觀察量表的基礎(chǔ)是（）

如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應充分尊重他們的意見，這屬于（）

想清“為什么觀察”是（）的第一步。

在測量層次分類中，有絕對零點的測量層次是（）

學業(yè)測驗常常采用（）或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計分。