（）就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。

以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

文獻(xiàn)檢索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等，可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。

內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）

探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

（）以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向，其不是對教育情境的簡單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。

某研究者對小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）

社會(huì)定義范式的代表人物是（）

（）被稱為時(shí)間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。

按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）